作為荊門市學(xué)生心理健康教育工作的重點(diǎn)單位，近幾年來，市一中始終把學(xué)生心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，嚴(yán)格對(duì)照“荊門市中小學(xué)心理健康教育工作評(píng)估”考核表，扎扎實(shí)實(shí)有效地開展學(xué)生心理健康教育工作，除在學(xué)校經(jīng)常專門開設(shè)學(xué)生心理健康主題教育之外，還注重把學(xué)生心理健康教育滲透到教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤(rùn)到班主任的教育管理中。通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助，提高了全體學(xué)生的心理品質(zhì)，開發(fā)了學(xué)生的心理潛能，塑造了學(xué)生良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。我校的學(xué)生心理健康教育工作取得了顯著的成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。

　　一、  完善的師資

荊門一中“快樂成長(zhǎng)”工作室

郭忠  二級(jí)心理咨詢師 ，以“助人自助，共同成長(zhǎng)”為理念，擅長(zhǎng)親子關(guān)系、人際交往、考試焦慮和團(tuán)體輔導(dǎo)。

謝丹丹 心理輔導(dǎo)老師，以“愛學(xué)生的一切”為理念，擅長(zhǎng)人際交往和學(xué)習(xí)心理情緒問題的處理。

毛靜  心理輔導(dǎo)老師，以“呵護(hù)心靈，快樂成長(zhǎng)”為理念，擅長(zhǎng)人際交往和認(rèn)知療法。

　　二、硬件條件

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視心理健康教育工作，為充分保護(hù)學(xué)生心理咨詢的隱私，專門投入資金建立心理咨詢室。目前心理咨詢室分為三個(gè)區(qū)域，辦公接待室（兼檔案區(qū)）、團(tuán)體游戲室和個(gè)別輔導(dǎo)室。咨詢室設(shè)備比較齊全，有沙發(fā)、檔案柜、沙盤 、書架、沙袋、布偶、各類心理雜志、風(fēng)景畫、盆景等各項(xiàng)設(shè)備，墻面粉刷、窗簾顏色都是暖色系，給學(xué)生營(yíng)造一種平靜、輕松和舒適的環(huán)境。

　　三、對(duì)外交流

　　我校自從開展心理健康教育以來，心理健康教育師資隊(duì)伍不斷壯大，有3名教師獲得心理咨詢師資格證，有多個(gè)教師做兼職的心理老師。 學(xué)校非常重視心理老師的專業(yè)培訓(xùn)，多次派老師參加咨詢師實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)。

　　除了重視心理輔導(dǎo)老師的專業(yè)知識(shí)及能力的培養(yǎng)外，我校還努力提高學(xué)校老師，特別是班主任，對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，并分發(fā)相關(guān)的自學(xué)材料，提高起他們的相關(guān)技能技巧。學(xué)校要求，每個(gè)班主任都是一個(gè)心理健康教育老師。學(xué)校校報(bào)每期都刊登了學(xué)校老師在心理健康教育方面的心得體會(huì)，為老師們?cè)谛睦斫】到逃矫嫣峁┝艘粋€(gè)交流平臺(tái)，使整個(gè)校園擁有了心理素質(zhì)教育的良好氛圍。

　　對(duì)于心理健康教育這一塊，學(xué)校本著“派出去、請(qǐng)進(jìn)來”的原則，多次聘請(qǐng)心理學(xué)教授到校講座，通過學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)心理問題的認(rèn)識(shí)水平比以往有了較大的提高。

　　心理咨詢專家周寶英在我校講座

　　國(guó)家級(jí)心理咨詢師、培訓(xùn)師張志剛專題講座

　　為了對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動(dòng)態(tài)的監(jiān)測(cè)手段，以致于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實(shí)有效的幫助。我校自從開展心理健康教育以來，注意建立和完善心理健康教育檔案，并形成了一套心理健康教育檔案的管理機(jī)制。心理健康教育檔案的建立，在工作中可以利用部分學(xué)生（來訪者）的咨詢記錄與追蹤記錄，逐漸建立咨詢檔案，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理量表測(cè)量建立心理健康教育檔案，如建立學(xué)生的YG性格測(cè)驗(yàn)檔案等。此外，我校還購(gòu)買了一套專業(yè)的中學(xué)生心理檔案系統(tǒng)軟件，以便建立更為系統(tǒng)的、更具完整性的學(xué)生心理健康檔案。同時(shí)，心理健康教育檔案的管理嚴(yán)格依照保密的原則，充分尊重學(xué)生的隱私權(quán)。

　　省督學(xué)柴鳳仙查看我校學(xué)生心理檔案

　　隨州二中觀摩學(xué)習(xí)

　　2012年荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課（高中組）競(jìng)賽在我校舉行

　　2008年11月5 日，荊門市心理健康教育示范學(xué)校驗(yàn)收，由荊門市教研所所長(zhǎng)左昌倫等一行檢查心理咨詢室，并給予高度評(píng)價(jià)。左所長(zhǎng)說，近年來一中的硬件、軟件做了很多工作，有目共睹。心理健康教育在活動(dòng)化、制度化等方面都很有特色，特別是《心海導(dǎo)航》報(bào)質(zhì)量很高，而且學(xué)生自己辦報(bào)，面向全體學(xué)生有特色。要求心理教師在記錄上要持之以恒，把過程抓得更落實(shí)。

　　2012年8月19日全國(guó)中小學(xué)“心理健康教育與班主任工作方法創(chuàng)新”培訓(xùn)在我校隆重舉行，全國(guó)著名心理學(xué)家張久祥教授分析了各個(gè)階段學(xué)生的心里特點(diǎn)，講訴了各種矛盾的處理辦法；全國(guó)知名班主任鄭學(xué)志老師就班級(jí)自主管理給老師們指點(diǎn)迷津；全國(guó)優(yōu)秀班主任劉霄老師就“發(fā)展學(xué)生，成就自我”與老師們進(jìn)行了交流。

　　四、豐富的學(xué)生活動(dòng)

　　學(xué)校心理健康教育注重“點(diǎn)、面”結(jié)合，既要重視個(gè)別學(xué)生心理咨詢，又要關(guān)注全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們采用班級(jí)活動(dòng)、小組團(tuán)體輔導(dǎo)、專題講座、學(xué)科滲透及“國(guó)旗下講話”等形式來進(jìn)行心理健康“面”的教育。針對(duì)青春期女同學(xué)面臨的一些困惑、難題，我們專門為女生舉辦了青春期健康講座。通過班會(huì)課，定期開展心理健康班會(huì)，由班主任對(duì)學(xué)生遇到的且?guī)в衅毡樾缘男睦砝Щ?、行為問題給予指導(dǎo)和幫助，有效地調(diào)節(jié)和改善學(xué)生的心理狀態(tài)。

心理講堂

國(guó)家級(jí)心理咨詢師周保英在我校開展心理團(tuán)體輔導(dǎo)

盲行游戲

團(tuán)體小隊(duì)展示

高考考前心理輔導(dǎo)

　　加強(qiáng)心理教育宣傳，利用媒體開展自主互動(dòng)的心理輔導(dǎo)。學(xué)校在校報(bào)上開設(shè)專版，每期均有一個(gè)心理教育宣傳主題，旨在為同學(xué)們提供一個(gè)了解自身心理狀況、調(diào)節(jié)與保持健康心理狀態(tài)，幫助他們健康、快樂成長(zhǎng)的平臺(tái)。

心海導(dǎo)航

　　組織“快樂杯”心理健康教育有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚惡驮瓌?chuàng)心理漫畫大賽，讓學(xué)生積極的參與到心理健康教育中來，營(yíng)造關(guān)注心理健康的氛圍。